Desde o início da implementação da educação física no espaço escolar, seja ela seguindo os padrões da influência médica, militar, biopsicossocial ou esportiva, vemos e vivenciamos uma abordagem centrada principalmente no âmbito tecnicista enquanto o papel filosófico é deixado de lado.
O que é a educação física? Será que o nosso papel enquanto professores é apenas ensinar os movimentos?
Talvez o momento seja propício para levantarmos essas questões e buscarmos momentos de reflexão. Não para encontrar uma resposta definitiva aos questionamentos, afinal, não estamos lidando com uma fórmula matemática mas sim com indivíduos que naturalmente pensam e agem de maneira peculiar, mas sim buscar principalmente maneiras de torna-los cidadãos melhores e mais críticos perante a realidade, a partir das culturas corporais de movimento.
Henrique Targueta
Jonata Goroncio Delfim
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